最新五子棋课件(范例十四篇)

时间:2025-06-06 作者:笔锋网

五子棋课件篇1

最近，我一直都在学五子棋，终于，我觉得可以和外公下了！

第一局：骄兵必败

我胜券在握，抢先摆出了一个三角形，心想：外公呀外公，这下您得跟着我团团转了。一会儿，我的黑棋不断下出“活三”，“拖四”。我有些得意了，真是骄兵必败呀！外公很快就摆出了“活三嵌四”。啊！我当头一棒。

第二局：小心谨慎

我通过了刚才那局棋的教训，便开始小心谨慎了。老样子，我先来了个三角形，我吸取教训，先看外公的棋子儿有没有“活三”、“拖四”，再仔细盘查自己能不能“双活三”、“活三嵌四”来获胜。

忽然，我看见外公露出一丝得意的笑容。难道外公有什么“如意算盘”，这么胸有成竹？我又仔细地审视了一遍，忽然我眼前一亮，噢！只差一个子儿就“双活三”了！我赶紧拿出一个白子儿堵在那儿。果然，外公的脸就晴转多云了。紧接着是啧啧的赞叹声：“有进步，有进步！”我听了，有点喜形于色了。不，我猛然间想起了刚才因为得意而输了，便不再想刚才的话语，继续下棋。轮到我下了，我仔细地寻找着落子儿处，哎呀！好机会！这儿一下，就成了“双活三”啦！不等我多想，我边下边脱口而出：“双活三！”“啊！输了。”外公一愣，接着点了点头。

第三局：“决战”棋

我在脑子里先摆出了布阵图，然后一步一步按着走。可是，这毕竟是有漏洞的，于是，我采用斜摆，因为这样不大容易看出破绽，果然，外公只顾自己的棋，没看出斜的，我见外公没有发觉，没堵我的“活三”，便下了一子儿，成了“活四”。“我赢了！”“什么？”外公还蒙在鼓里。“活四了！”我边说边指。

“哎呀！又输了！2比1，你赢了！”

“耶！”我高兴得到处乱窜，边跑边说：“我赢了外公了，我赢了！

这次“旅程”真是有惊无险呐！

五子棋课件篇2

一、活动名称：

xx高校联盟棋艺大赛五子棋大赛

二、活动对象：

xx各高校

三、活动宗旨：

友谊、奋进、团结、理解

四、活动时间：

20xx年04月02日（初订）

五、活动地点：

xx医科大学小礼堂

六、活动目的：

为了活跃大学校园气氛，丰富大学校园文化生活，展现大学生良好的精神风貌和深厚的文化积淀，同时增强各学校的.集体凝聚力与高校间的联系，让学生们以棋会友，提高其综合素质，经高校棋社联盟商讨决定由xx医科大学社承办此次“xx高校棋社联盟棋艺大赛五子棋组比赛”。

七、组织单位：

主办：xx医科大学学校团委

策划承办：社团联合会社

赞助单位：xxx

八、活动方式:

高校团体赛

九、活动流程：

⑴、前期宣传：

②在03月20日下发比赛通知到高校，请各高校先行选出5名选手参加比赛，并向比赛组织单位提交选手名单;

③各高校代表于04月02日早10:30分到xx医科大学小礼堂抽签决定对阵情况。

⑵、活动现场：

①当天上午08:30工作人员开始布置现场（25张桌子，80把椅子）;

②10:30时前工作人员统计各比赛班级参赛选手及负责人的到场情况;

③上午11:30时开幕式正式开始。

④比赛规则:

1）本次比赛为团体赛;比赛采用三局二胜制,胜局多的团体进入下一轮,如胜局相同，则团体内平局双方加赛一局，直至决出胜负;

2）比赛先后手在比赛前猜硬币决定;

3）比赛时间规定:五子棋组每局上限30分钟,每位选手各15分钟,超时判负;

4）比赛当天参赛选手11：00 到场;

5）比赛中如有争执，有组委会裁定。

6）比赛全部结束后，由xx高校棋社联盟宣布比赛结果，并为获奖学校颁发奖状，并以放置展板、在校报上发表简讯等方式向全校师生公布比赛结果，展现本次活动风采。同时总结本次比赛活动经验及不足，为以后的比赛提供借鉴。

附：五子棋的比赛规则如下：

〖1〗黑先、白后，从天元开始相互顺序落子；

〖2〗最先在棋盘横向、纵向或斜向形成连续的同色五个棋子的一方为胜；

〖3〗黑棋禁手判负、白棋无禁手。黑棋禁手有“三、三”、“四、四”和“长连”，

包括“四、三、三”和“四、四、三”。黑棋只能以“四、三”取胜；

〖4〗如分不出胜负，则到为平局；

〖5〗五连与禁手同时形成，判胜；

〖6〗黑方禁手形成时，白方应立即指出。若白方未发现或发现后不立即指出，反而

继续落子，则禁手失效，不再判黑方负。

五子棋课件篇3

为进一步丰富和活跃我院学生业余文化生活，增进学生之间的沟通交流，培养学生的.校友情谊和竞争意识，树立广大学生“黑司警人”的归属感和认同感，选拔和培养学生智力运动项目人才，学工处(团委)面向20xx级新生举办第二届“藏蓝青春杯”五子棋大赛，现将有关活动方案如下：

一、竞赛时间

20xx年3至4月。

二、参赛范围

全体20xx级学生。

三、竞赛形式

竞赛设个人男子组、个人女子组，分为初赛和决赛两部分。初赛网络进行，采用“无禁手”规则，通过建立“微信竞赛选手群”组织参赛，以手机微信小程序“欢乐五子棋腾讯版”作为网络平台进行竞赛；决赛线下进行(返校后)，采用有禁手规则，由初赛晋级选手8-10人进入决赛。根据实际报名情况确定具体竞赛轮次和晋级决赛人数。

四、竞赛环节

(一)初赛环节

1.初赛为淘汰赛，线上举行，每轮三局，采用无禁手规则。对阵三局后，取胜次数最多者获胜(如：三局中取胜两局者，或三局中取胜一局且和棋两局者)，获胜方晋级下一轮比赛，负方淘汰。赛前由各竞赛选手群组织报名并填写参赛报名表(见附件)报学工处(团委)。

2.初赛期间，选手执棋顺序由系统随机分配；在第一局竞赛随机分配后，之后依次交替执棋。如有选手中途退出房间后再次进入，需要继续按照之前的执棋顺序竞赛。

3.每名选手“局时”8分钟，时间耗尽系统直接判负。

4.参赛选手因自身原因未在规定及约定的竞赛时间完成竞赛，视为弃权淘汰，对局选手直接按胜方晋级。

5.如因“三局结果和棋”(三局均为和棋或三居中双方各胜一局和一局)无法确定成绩，则加赛一局，加赛期间取胜方晋级下一轮比赛；如加塞局仍和棋，双方同时晋级下一轮竞赛。

6.每轮竞赛后，由胜方将该轮成绩和三局比赛截图报给各系竞赛选手群工作人员，如没有在规定时间报送成绩，视为弃权。

(二)决赛环节

1.决赛为循环赛，线下举行，每轮三局，采用有禁手规则。黑棋走“双三、双四、长连”为禁手判负。注：“双三、双四”是指黑棋落一子后同时形成的两个活三或两个冲四，“长连”是指黑棋同一直线或斜线上形成超过五个棋子的连接。白方发现黑棋成“双三、双四”禁手后，应于己方落子前向裁判指出，由裁判判负，否则不视为禁手。白方发现黑棋成“长连”时，可随时向裁判指出，由裁判判负。黑棋“连五”与“禁手”同时形成时，自动解禁。

2.黑棋先行，第一局双方通过“猜子”方式决定执黑方，之后交替执黑。

3.两名选手共用“局时”30分钟，时间耗尽实行个人15分钟包干制，时间耗尽方判负。

4.对阵三局后，取胜次数最多者获胜(如：三局中取胜两局者，或三局中取胜一局且和棋两局者)，获胜方积1分，负方积0分。如因“三局结果和棋”(三局均为和棋或三居中双方各胜一局和一局)无法确定成绩，则加赛一局，加赛期间取胜方晋级下一轮比赛;如加塞局仍和棋，按和棋各积0.5分。

5.以决赛积分高低确定竞赛名次。

(三)颁奖环节

进入决赛人员均可根据相应名次颁发证书，男子组、女子组前三名同时颁发奖牌。团体成绩以各系竞赛成绩最好的3名学生(2男1女)总分进行排名。

五、竞赛程序

(一)初赛程序

1.赛务组于每一轮竞赛前编排对局名单分发至各系，各系联络员分别转告相应选手。

2.参赛选手于竞赛前相互添加对局选手为微信好友并与其约定对局。

3.进入“欢乐五子棋腾讯版”微信小程序，或直接在微信右上角点击“放大镜”图标，搜索“欢乐五子棋腾讯版”，进入小程序。点击“开始游戏”，进入小程序主界面。

4.点击“好友对战”，进入竞赛房间，接着点击“邀请好友”图标，将产生的链接通过微信发送给对手，对手点击链接即可进入竞赛，双方点击“开始”后，即可开始竞赛。

(二)决赛程序

参赛选手在规定时间进入现场坐在指定位置，在裁判宣布竞赛开始后，即可开始竞赛。

六、其他

(一)活动重在参与，旨在益智交流，参赛人数不限，欢迎广大五子棋爱好者积极报名参赛展示精湛棋艺，报名参赛请与各系联络员联系，报名截止时间为3月3日16时。

(二)竞赛期间服从指挥，严格遵守竞赛规则、尊重裁判员和赛务人员，不得在竞赛群发布与竞赛无关内容。

(三)参赛选手在竞赛中遇到问题，请及时与各系联络员、工作人员联系。

(四)竞赛未尽事宜，由学工处(团委)负责解释。

五子棋课件篇4

一、基本信息

1.活动主题：“迎新杯”五子棋大赛

2.主办单位：甘肃中医学院社团部

3.承办单位：甘肃中医学院棋类协会

4.参赛人员：甘肃中医学院所有学生报名参赛者

二、活动背景

为了欢迎新同学，以及丰富同学的课余文化生活。五子棋容易上手，男女老少皆宜，而且变化多端，趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于思考人生，修身养性。

三、活动目的

旨在给我院学生提供展现自我与相互交流的平台，让更多的棋类爱好者体验一下比赛的魅力，也为校园文化活动的健康发展献上自己的一份力量。

四、活动形式

1.限我院学生且自愿报名者参加本次比赛。

2.本次比赛分男子组和女子组，分别进行比赛，最终评出男子，女子一二三等奖。

五、比赛规则

见附则一

六、活动计划及工作安排

1、活动准备阶段：10月29日-11月1日

（1）完成活动计划及申请书

（2）完成本次计划的宣传板

（3）确定比赛场所及项目申请经费

（4）成立协会内部的.组委会，明确每位会员的分工与职责。

2、活动报名阶段：11月1日-11月2日

（1）完成宣传及报名工作。

（2）完成比赛人员分组工作。

（3）完成比赛场所的布置工作

3、活动比赛阶段：11月4日

（1）11月3日前完成比赛前准备工作。

（2）11月4日上午9:00——12：00进行预赛，并组织下一轮比赛的分组。

（3）11月4日下午决出获奖名次，并完成比赛。

（4）核算评分，确定准确无误后颁布比赛结果。

（5）将本次比赛结果上报社团部，院团委。

七、活动申请项目

1.申请宣传办一个。

2.申请九楼大学生活动中心作为比赛场所。

3.申请桌子30个，凳子60个。

4.预算经费及奖项设置见附则二

八、活动申请优势：

本协会会员都比较了解五子棋的比赛规则，对活动都很热心，能积极主动承担自己的责任且经过一段时间的活动及交流使本协会会员都有一定的组织能力。

九、申请者承诺

以上活动情况属实，希望获得团委的理解和支持，我们一定积极热心的组织本次活动的有序展开，为校园文化活动的健康发展献上我们的力量。敬请院团委批准。

五子棋课件篇5

五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏。有关早期五子棋的文史资料与围棋有相似之处，因为古代五子棋的棋具与围棋是完全相同的。在上古的神话传说中有“女娲造人，伏羲做棋”一说，《增山海经》中记载：“休舆之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文状鹑卵。”

在古代，五子棋棋具虽然与围棋相类同，但是下法却是完全不同的。正如《辞海》中所言，五子棋是“棋类游戏，棋具与围棋相同，两人对局，轮流下子，先将五子连成一行者为胜”。

一、活动背景：

五子棋在我国有着深厚的群众基础，随着网络的发展，更是得到了大力的推广。特别是，而今棋类运动已成为居民朋友们业余生活中的一种交流学习的平台，它使居民朋友们在对弈中增长智慧、广结棋友，所以受到了广大居民朋友们的'喜爱。为了满足广大居民朋友们切磋棋艺的要求、提高小区棋类竞技水平，同时给棋类爱好者一个相互交流的平台，我们组织了本次活动。

二、活动目的：

１、丰富小区居民业余生活。

２、增进小区邻里之间的交流。

3、调动居民参与活动的积极性。

4、为了丰富和活跃小区生活，提高居民们的身心素质,推进小区社会主义精神文明建设。

三、活动介绍：

1、活动时间: 20xx年8月21日 14:00

2、活动地点: 保利居委阅览室

3、报名时间：截止至20xx年8月19日16:30

4、报名方式：xx（回复）、QQ群（联系丁一帆）、现场报名

5、现场报名：保利居委创新西路300弄32号

6、一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干。

五子棋课件篇6

设计意图：

棋是生活中幼儿常见的游戏之一，各种各样的棋让幼儿产生浓厚的兴趣，围棋、跳棋、飞行棋、五子棋等等，因此，我选择了开展棋类系列活动，在活动中幼儿了解了围棋的基本礼仪，以此为基础，我选出其中较有代表性的两条，一是下棋的过程中不能悔棋，二是下棋结束后要及时将棋盘收好，提醒幼儿在下棋的过程中要遵守下棋礼仪，此活动对于大班幼儿来说发展了幼儿的思维能力和幼儿之间的合作能力。

重点区域：

益智区。

活动内容：

好玩的棋。

活动目标：

1、通过操作了解下棋是有规则的，要按照规则进行活动。

2、幼儿能有秩序的进区域活动。

3、培养幼儿养成自觉取、放材料的习惯。

活动准备：

语言区：与棋子有关的图片、有关棋的自制小书等。

数学区：有趣的数字棋等。

益智区：看谁走得快、围棋、跳棋、五子棋、磁铁迷宫等。

美工区：迷宫建造师、棋盘设计师等。

活动过程：

一、开始部分

1、教师巩固上节课内容，引起幼儿兴趣。

2、提出围棋中的两条礼仪，提醒幼儿遵守礼仪和规则。

二、基本部分

1、教师讲进区规则。

2、听音乐拿卡进区域。

3、幼儿区域活动，教师巡视适时进行指导，并做好观察记录。

4、播放活动结束的音乐，幼儿整理区角。

三、结束部分

请个别幼儿分享自己的操作过程，重点是益智区幼儿分享。

活动反思：

优点：

1、因为重点区域是益智区，因此教师在益智区投放了大量与棋有关的材料，美观且有趣，因此幼儿参与性较好。

2、在活动中体现了区域与区域之间的结合。例如：幼儿在美工区设计的棋盘拿到益智区和同伴一起玩。在美工区将想要说的画用绘画的形式画下来，再到社会体验区进行信件投递。

不足：

1、由于幼儿进行了区域与区域之间的结合，因此在教室内来回走动，导致活动秩序较乱。

2、在活动的过程中，教师没有及时提醒讨论声音过大的幼儿，导致影响到其他幼儿。

活动中运用的指导策略：

1、采用“巩固提醒”的方法，在区域活动导入时，带领幼儿巩固上节课所学知识点，引起幼儿对下棋礼仪产生兴趣，有此引出在益智区里，投放了许多关于棋的材料，用这种“提醒”的方式，来引导幼儿进入益智区活动。

2、采用“区域结合”的`方法，增加幼儿的区域活动兴趣，例如在美工区设计棋盘的幼儿，开始只是自己进行设计，对棋盘进行规则设定和装饰，之后在教师的引导下又拿到益智区和同伴一起玩，变成益智区材料，此方法不仅培养了幼儿的思维能力、绘画能力，而且培养了幼儿之间的合作能力，还让幼儿不单单只局限于一个区域内活动，提供了更有趣的区域与区域间的结合活动，让区域活动变得更有趣。

3、采用“教师介入”的方法，在建构区搭建迷宫的幼儿，搭建完成一个作品后，在教师的提醒下又到美工区与教师一起设计了迷宫图纸，在拿回建构区进行搭建。

五子棋课件篇7

棋类--智慧的体操，为大家所喜爱，被人们誉之为“国粹”。通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。为了丰富大学生文化生活，提高思维活跃能力，以棋会友，加强校内棋友们的联系;切磋棋艺，提高校内棋友们的水平;丰富生活，增添校内棋友们的乐趣。提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的'竞技精神。工商系学生会特举办“黑白争锋”棋类比赛，具体流程如下

一、活动时间：

11月8日——11月10日

二、活动地点：

教学楼

三、参赛对象：

全校学生

四、比赛分类：

象棋、五子棋

五、比赛规则:

(1)分为三局两胜制

(2)每局比赛限制时间10分钟

(3)落棋为准，不得悔棋

(4)以裁判员的裁决为准

(5)采取淘汰制，每组的胜者直接晋级下一轮

(6)双方按规则争取优先下棋机会

六、奖项设置

一等奖一名

二等奖两名

三等奖三名

优秀奖三名

五子棋课件篇8

一、活动名称：

xx高校联盟棋艺大赛五子棋大赛

二、活动对象：

xx各高校

三、活动宗旨：

友谊、奋进、团结、理解

四、活动时间：

xx年04月02日（初订）

五、活动地点：

xx医科大学小礼堂

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六、活动目的：

为了活跃大学校园气氛，丰富大学校园文化生活，展现大学生良好的`精神风貌和深厚的文化积淀，同时增强各学校的集体凝聚力与高校间的联系，让学生们以棋会友，提高其综合素质，经高校棋社联盟商讨决定由xx医科大学社承办此次“xx高校棋社联盟棋艺大赛五子棋组比赛”。

七、组织单位：

主办：xx医科大学学校团委

策划承办：社团联合会社

赞助单位：xxxxx

八、活动方式：

高校团体赛

九、活动流程：

⑴、前期宣传：

②在03月20日下发比赛通知到高校，请各高校先行选出5名选手参加比赛，并向比赛组织单位提交选手名单;

③各高校代表于04月02日早10：30分到xx医科大学小礼堂抽签决定对阵情况。

⑵、活动现场：

①当天上午08：30工作人员开始布置现场（25张桌子，80把椅子）;

②10：30时前工作人员统计各比赛班级参赛选手及负责人的到场情况;

③上午11：30时开幕式正式开始。

④比赛规则：

1）本次比赛为团体赛;比赛采用三局二胜制,胜局多的团体进入下一轮,如胜局相同，则团体内平局双方加赛一局，直至决出胜负;

2）比赛先后手在比赛前猜硬币决定;

3）比赛时间规定：五子棋组每局上限30分钟,每位选手各15分钟,超时判负;

4）比赛当天参赛选手11：00 到场;

5）比赛中如有争执，有组委会裁定。

五子棋课件篇9

那天的下午，我和我的爸爸下棋。

记得那天下午，我找我爸爸说：“爸爸，我们一起去下五子棋吧！”“好呀，不过你小子能下过我吗？”爸爸回答说。于是，我和爸爸便开始了无数场激烈的对决。

第一场开始了，在整个过程中我都是洋洋得意的，因为我给我爸爸下了一个很好的“陷阱”。于是我笑着对爸爸说：“爸爸，你要输了哟！”爸爸听了，突然笑了起来，说：“是吗？那你再看看。”说完便把他手上的棋子放在了棋盘上。我仔细一看，笑容逐渐凝固的起来。原来因为我的洋洋得意，并没有想着爸爸下的棋是怎么样的，结果爸爸就赢了。爸爸对我说：“下棋的时候一定要集中注意力，要不然可是会输的。”我不甘心，于是我和爸爸便开始了第二场的对决。

第二场对决开始了。我时刻都在注意着爸爸的棋子动向，可就因为这样，失去了主动权，从而让爸爸先占了先机。我一直都在堵着爸爸的棋子，突然爸爸大杀四方，弄得我眼花缭乱。结果这一局又让爸爸赢了。我一就是不甘心，爸爸对我说：“下棋的时候一定要先想想你下完这步棋之后下一步棋该从哪儿下，不能毫无目的的下棋，而且你还要判断敌人下完这一步棋之后会找哪些地方下，明白了吗？”我听完这句话，心中的不甘也有些缓解。

第三场开始了。这次，我不仅下着把自己的棋，也在时刻防备着爸爸下的棋。一旦发现爸爸下了一个小陷阱，我就立刻攻破。但爸爸也不是省油的灯，也在攻破我设的陷阱。就这样下了很久很久，我突然大杀四方，爸爸被我这一个突然的进攻也给弄得眼花缭乱。不久，我的五枚棋子就已经连上了。下完以后，我的心里特别高兴，因为我赢了！爸爸笑着说道：“可以呀！学习能力够强呀！要不再下几盘儿？”“可以呀！”我说。在接下来的战斗中，我几乎是盘盘皆赢。所以，我的脸上充满了笑容。

通过这次的五子棋，我获得了很多道理。在做什么事的时候，千万不能大意，也不能因为是自己擅长的事而马虎，所以这样很有可能会让你失败。

五子棋课件篇10

一、活动背景及目的

纵横交错的棋盘似未来百变的道路，黑白分明的棋子是历经风雨的人生。为了丰富和活跃校园文化生活，提高我校学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。我们决定策划开展电气信息系五子棋大赛，为每一个拥有这方面爱好及特长的同学提供一个展现自我的平台，在棋类的对弈中，可以帮助每一名同学锻炼自身的洞察力，培养同学们的.大局观和全面思考问题的能力，提高分析问题的能力等。

二、活动组织

1）活动总负责：张祎、郭丹、王金生

2）活动策划：沈世玄、李媛媛、康浩

3）活动安排：张祎、康浩

4）活动地点：北京联合大学师范学院1215教室

5）活动时间： 5月7日-5月18日

6）参加人员：xx级、xx级、xx级所有电气信息系同学均可报名参加，每班至少报名2人，限报5人。

三、活动内容

1、前期准备：

1）4月23日开会安排工作：由沈世玄负责绘制报名表格，然后下发至各班负责人，做好报名工作后，将报名人员进行统计，沈世玄李媛媛负责制订总规则。

2）4月28日前将报名表统一交到沈世玄或李媛媛处。

3）5月3日12：15在1215进行抽签工作。

4）5月3日抽调后勤组及其它各组10名左右的裁判进行培训。

5）确定分组后，5月4日上午通知比赛人员，5月7日开始正式进行比赛工作。

6) 所需物品：8—10副的五子棋。

2、比赛过程：

1）负责人和裁判11：45到达比赛场地，进行准备工作，通知所有比赛人员于11：55—12：15到场，比赛于12：05正式开始。遇到上午五节课情况，延时或调整时间。

2）两人一组，预计15—30组，分3—4天完成所有比赛。

3）各组采取三局两胜制，按照正规五子棋比赛规则进行，胜方算通过海选可进行下一轮比赛，负方淘汰出局。

四、注意事项

本次比赛，以友谊第一比赛第二为基本，各裁判员要做到公正公平，具体安排如下：

1）所有比赛人员要尊重对手，尊重裁判，遵守比赛规则，出现违反上述情况的同学可终止其比赛。

2）摄影技术组组长沈世玄、苏琳负责安排每个比赛日的摄影工作。

3）关于本次活动的未尽事宜，各班负责人将另行通知。

五、后续工作

1）宣传组负责撰写此次活动宣传稿件。

2）部员可以就此次活动，提出意见及建议。

五子棋课件篇11

很少下五子棋，没有想到今天竟然还赢了。

下午上完第一节课后，张志远对我说：“我有些无聊了，咱下局棋吧，就五子棋。”“好!”我爽快地答应了。于是，张志远他从书包取出棋盘，在桌子上布好棋阵，我就开始迎战了。“我出马了!”他思索了会儿，把棋子放到中心点，这可是好地方，上、下、左、右他都可以放，我堵了他左边，他又放到了右边，这我咋堵得了?再加上他的观察力也不一般，除非必须随机应变才战胜他。我决定先挨近他的棋子，到时随情况想办法战胜他。我思索良久，才慢慢吞吞地把棋子挪到他棋子的左边。

他见我慢吞吞的，估计我不会下，阴险地说：“这一次你输定了!”还翘起腿，显出一副得意的样子。我想：他一定会放右边了。因为那个地方离中间隔太远，容易让人认为没什么东西，以为是乱下罢了。果然不出我所料，他在靠右边的格子上下了，这时候，在中间只要再填三格就有机会赢了呢!我“哼”了一声，把他的两颗棋子之间的空位下了一个棋，他没法了，只得另想办法。“我让你赢?没门儿!”我说完，紧盯棋盘，再寻机会让他输。终于想到了一个好办法了。我连忙把他引诱到一个角落里，便趁机在原先的棋堆里找一个可以消的，我高兴迫不及待地下了这个棋，“赢了!”我激动得叫了起来，甭提多高兴了，张志远愁眉苦脸的，显出一副无精打采的样子。哈哈，输了棋，当然不高兴啊!

我虽然不在行五子棋，但今天赢了他这个老手，能好不开心吗!

五子棋课件篇12

一活动前言

在五子棋的对弈中，我们可以明白许多人生的道理，可以帮助我们锻炼自身的洞察力，学会以全局观念看待问题，提高分析问题的能力。其实古人一个非常贴切的`比喻，讲人生就是一场棋。仔细想想也是挺有寓意的。很多时候就是在抉择时，会举棋不定。在这竞争日趋激烈的新生代，在这知识日益重要的新纪元，在这娱乐日益需要的新时代，我们选择的每一步都是极有可能影响着我们未来的何去何从。

二活动背景

为了丰富和活跃校园生活，增加学生之间的友谊,丰富学校校园文化,提高我校学生身心素质,推进我校社会主义精神文明建设，增强同学的竞争意识。

三活动目的

1、丰富和活跃校园生活

2、增加学生之间的友谊

3、调动学生参加活动的积极性

4、增强同学们的竞争意识

5、提高我校学生身心素质,推进我校社会主义精神文明建设

四活动地点

第一食堂

五主办单位

大学生棋奕协会

六活动流程

1报名地点：值班处或办公室报名。

2比赛规则：本次比赛本着公平，公正，公开的原则，以中国棋院审定的《中国五子棋竞赛规则》为依据。

3赛程安排：

A预赛：选手根据抽签进行单循环淘汰赛。保留48位选手进入决赛。

B决赛：选手分为6组，进行小组赛，去积分高的，分出名次.七宣传工作

（1）展板宣传：展板上可贴有该活动简介和照片，并写有本次活动相关内容。

（2）咨询点宣传：活动前一星期和活动当天可在第一、二食堂门口设置展台（12月1日—12月8日）接受学生咨询，向同学介绍该活动的相关信息。

（3）内部宣传：大力开展本部宣传，通知棋协理事务必在班级内作好宣传工作。

八活动经费预算

组织费用：30元；

宣传费用：35元；

奖品费用：60元；

总共费用：125元。

来源：会费+赞助

九奖项设置

一等奖1名

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五子棋课件篇13

五子棋是一个休闲小游戏。黑白世界两相争，棋枰方寸定输赢，倒是让人乐在其中。但如果有一天五子棋入侵现实世界了呢？

一觉醒来，世界还是那个世界，但人们的定位却不同了。每个人都是一颗棋子，要么是黑棋，要么白棋，每个人也都是控棋者，操控着自己生活的黑白棋。生活也成了下棋，只有对错、输赢，没有宽容与后悔，一步错步步错，输了，就没有重头再来的机会，所以每个人都小心翼翼地生活着，生怕自己走错了一步，被对方杀个片甲不留。谁都想不到，五子棋这样“天然无公害”的'小游戏，到了现实生活中竟是如此残酷！

就说考试吧，也如同下五子棋。在考试这盘棋中，出卷者和考题是黑棋，阴险狡诈、老奸巨猾，他们的目的就是堵住考生的“活路”。这些考题个个都是一等一地下棋高手，他一次次地拦截考生们的出路，还不停地误导考生往别处下，甚至诱导考生将棋下到他们设置好的坑里。白棋就是考生和他们的老师，敌在暗，我在明，面对敌人千奇百怪的花样，我们只能见招拆招。考生们还得注意了，落棋不悔，做提前一定要小心谨慎，好好审题，写下答案前一定要反复确认，写完认真检查，交上试卷，一切可都成定局了！这场小棋局，场面不大，却足以让我们感受到心情的过山车，从一线生机到一场欢喜，从胜券在握到一败涂地。

五子棋入侵世界后，每个人每天都在和不同的对手下棋。我们的生活比游戏宽容多了，它不是真正意义上的“一步错步步错”，一步棋错了没事，之后好好布阵、谨慎点就罢了。但是万万不能一错再错，这样只会落下个满盘皆输。

人生如棋，落棋不悔。在博弈中，谨慎地走好每一步。

五子棋课件篇14

星期天中午，一家人吃过饭，妈妈神神秘秘的走进书房，从背后拿出了一个方方正正的盒子。我急忙打开一看，啊，是五子棋！以前老是看着别人下棋，没有运用过自己下五子棋的一点点经验，这回终于可以自己体验一下了。我一下子热情高涨，向妈妈下了战书。

妈妈欣然接受挑战，于是第一回合的战斗就打响了。一开始，我只管自己的棋能连成五子，哪里顾得妈妈的棋子，结果上场还没落下第六颗棋子，就已经被妈妈打得落花流水，晕头转向，不知该防哪里才好。妈妈很快在棋盘关上练成五子，灰溜溜地败下阵来。我郁闷极了，连说“不下了” “不下了”。妈妈批评我，“做任何事只能迎难而上，怎么能临阵脱逃呢？听妈妈这么一说，我怎么能当逃兵呢？我在心里提醒自己：噢，别怕，怕了可是个胆小鬼。于是我慢慢地冷静下来，全神贯注地和妈妈下起来。第二局，妈妈故意把一头有黑棋的三个白棋冲了一只，唉呀，大事不妙，原来妈妈早有预谋，让我这边拦住了，那边的三只白棋可就复活了，不过我急中生智，把一排斜的`子连了起来，可没想到妈妈还有后备棋子。我又输了。

慢慢地，我下得越来越好了，落在棋盘上的棋子越来越多，也学会了摆“陷阱”。第六局，我和妈妈战了二十个回合仍然不相上下，妈妈开始有些烦了，于是，我趁机摆出十字架，率先连成五个子，一下就把妈妈打败了。我兴奋地跳起来，高声喊道：“我赢了！”

我终于赢了妈妈，下五子棋，也让我懂得了一个深刻的道理，那就是“做任何事要学会迎难而上，不可临阵脱逃”。

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